思想政治教育是中国共产党的政治优势和优良传统,是党的农村工作的生命线。在革命的各个时期,我党都深刻地认识到这点。大革命时期,我党认识到对农民进行思想政治教育的重性,号召广大农民积极投入到革命运动中,开展革命实践,取得了一系列的经验和成果。对现今我国建设社会主义的新农村,构建社会主义和谐社会具有极强的现实借鉴意义。 
  关键词大革命;农民;思想政治教育 
  一、大革命时期党对农民的思想政治教育重性的认识 
  首先,从早期马克思主义者的相关理论来看。马克思在评论法国阶级斗争时曾经指出,只有农民积极参加革命,“无产阶级革命就会得到一种合唱,若没有这种合唱,它在一切农民国度中的独唱不免变成孤鸿哀鸣的。”列宁指出“无产阶级应当把民主革命进行到底,这就是把农民群众联合到自己方面来,以便用强力打破专制制度的反抗,并麻痹资产阶级的不稳定性。”说明农民阶级也只有在无产阶级领导之下,才可能得到彻底解放。 
  其次,从中国的国情来看。大革命时期,农民占了全国总人口的8%。毫无疑问,这支庞大的队伍是中国革命不可缺少的生力军。在党的二大,中国共产党就出了反帝反封建的民主革命纲领,指出“中国三万万的农民,乃是革命运动中的最大素。”1924年5月召开的中共中央执行委员会扩大会议明确指出在“反对国际帝国主义及国内军阀的国民运动里,大多数农民群众的加入是最有力的动力”。随后党的四大把解决农民问题看作是中国民族革命成败的关键,会议通过的《对于农民运动之决议案》既阐明又高度评价了列宁关于农民是无产阶级同盟军的思想,决议案对中国农民问题作了具体的论述,指出农民是中国社会的重成分,中国共产党和工人阶级必须“尽可能地系统地鼓动并组织各地农民”,并将其视为“中国共产党的重责任”;否则,“我们希望中国革命成功以及在民族运动中取得领导地位,都是不可能的”。 
  再次,从党领导人的观点来看。陈独秀在1923年就指出“在经济落后的殖民地半殖民地,不但农民占全国人口之大半数,其国民经济之真正基础,还在农业;在这些地方之各种革命都不可忽视了农民的力量。”瞿秋白在《国民革命之农民问题》中指出“农业亦为中国的主生产事业,农民实为中国经济生命的主体。”毛泽东在《中国社会各阶级的分析》一文中对农民作了前所未有的科学分析,指出“农民是无产阶级最可靠最忠实的同盟军 ”,在《国民革命军与农民运动》一文中进一步强调“农民问题乃国民革命的中心问题,农民不起来参加并拥护国民革命,国民革命便不会成功。” 
  二、大革命时期党对农民的思想政治教育的主途径与方式 
  首先,各地党员组织领导农民组织。中国共产党成立初期,就有一些党员投身到农村开展农民运动,组建农民协会等农民组织。各地党员组织领导的农民协会等农民组织,以空前的规模动员和组织农民团结起来进行斗争,“把几千年封建地主的特权,打得个落花流水。”同时,农会通过兴办农村学校,鼓励农村教育,领导农民进行思想文化斗争,冲击了农村旧思想,在一定程度上打破了束缚农民思想的封建精神枷锁,对农民起到了思想启蒙和宣传教育的作用。 
  其次,开办农民运动讲习所和训练班为了培养干部,多吸收农村同志发展党的组织,并推动农民运动的发展。第一次国共合作形成后,根据共产党人彭湃等的议,由国民党中央农民部出面,设立农民运动讲习所,培养能够担负各地方农民运动工作的人才。各地的农民讲习所和训练班,造就了大批农民运动干部,他们深入农村,发动群众,组织农民自卫军,直接参加革命战争,促进了全国农民运动的发展,支援了北伐战争。农讲所的举办为农民运动的发展壮大供了干部支持,建立和发展了国共两党的基层组织,并直接推动了党对农民的思想发动和组织农民协会等农民组织的工作,为中国革命做出了重大贡献。 
  再次,党采取的其他形式多样的政治宣传方式。大革命时期,由于农民的政治观念比较薄弱,党的政治宣传工作异常困难。为此,党采取了形式多样的政治宣传方式,如创办农民刊物、出版相关书籍等,先进的革命思想理论就这样通过灵活多样、通俗易懂的形式,植入农民的头脑之中,成为他们行动时的思想指南。 
  三、大革命时期党的农民的思想政治教育对新时期农民思想政治教育经的启示 
  首先,党和国家领导人必须认识到新时期的农民思想教育的重性,紧紧围绕建设社会主义新农村这一中心工作。人的实践活动不同于动物的本能活动,它是受意识支配的,实践的这种本质特性决定它不能离开认识的指导,中国共产党在创建伊始,对农民的地位和作用尚无充分的认识,“只认机器工人为无产阶级,而把农民当作小资产阶级,认为他们是不能革命的”。“二七”惨案发生,使中国共产党逐步认识到无产阶级领导革命取得胜利,必须有革命的同盟军。党和国家领导人必须正确认识农民教育的重性,从建设社会主义新农村的重点、难点、热点问题,把农民思想政治教育工作渗透到农村的各项体制改革中,让广大农民明白只有大力发展生产力,才能从根本上改善农民的经济地位和生活条件。 
  其次,新时期的农民思想教育“先富带后富,共走富裕路”,切实加强党的基层建设,着力培养农村基层干部。这里的“先富”是指让部分农村干部从各方面强大起来,再带领广大农民全方位的强大自身。由于农民无论在任何时期都占了我国人口的绝大比例,因此,想在短期内对全部农民加强教育并取得一定成效几乎是不可能的。大革命时期的历史经验证明,正是有了党的农村组织和一大批坚实有力的党的基层干部,党才能够把农民群众紧紧团结在自己周围,投入到革命的滚滚洪流中去,推动大革命的向前发展。今天,我们借鉴历史,带领一部分的农民干部先发展自身,富口袋也富脑袋,切实进行思想政治教育,再由他们将思想政治教育贯彻落实下去。 
  再次,新时期的农民思想教育必须与解决农民的实际问题相结合,切实高农民自身的素质。大革命时期党一直坚持以农民的利益为中心,把革命斗争与解决农民的实际问题结合起来。在新时期,农民的需求在不仅仅是物质上的满足,还求精神上的丰富,自身修养和素质的高,尤其是在当今社会,对农民的思想政治教育更注重农民思想道德素质教育。 
  对农民的思想政治教育是自古都有,但并不是每个时代都无懈可击,我们现在研究讨论的大革命时期党对农民思想政治教育也只不过是党对农民教育研究的沧海一粟。追寻历史的目的不是相信历史或改变历史,我们最终还是以史为鉴,以革命时期党对农民思想政治教育做法的启示更好的指导和平时期农民的思想政治教育,不断地推进国民思想政治的全面发展。 
  参考文献 
  1中共浙江省党史资料征集研究委员会编,衙前农民运动M. 中共党史资料出版社,1987.